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中国心理督导应包括那些内容

    2011年04月26日    来源:华夏心理网

  现在大家都已认同,心理督导是一个人成长为一名心理咨询师必不可少的环节。很难想象,一个自身满是问题的咨询师会对来访者产生怎样的影响;一个阅历浅薄,只会背书的心理学专业毕业生怎样与咨询者共情,又怎能解除他的心结他的痛苦?

  现在学校教育主要是讲授知识,普通、发展、人格、教育心理学......只是讲,学生也只是听。快考试了背一背,求得及格,最后拿个文凭。现在高校都纷纷建立大学城,大学城离市区一般较远,交通不便。应用会遇到很多困难。在这个时候,又有几个学生会出去实践呢?

  有些人可能会说,没关系,最后一年有实习。但仔细分析一下,这一年实习远远不够。首先,你不知道你可能去什么地方,是医院还是学校还是心理咨询所,你的工作量如何,是不是一个月都没有人来咨询。其次,应用需要一个过程,来访者的问题往往不是那么“典型”,哪个理论都套不上,这就需要老师的指导及知识的重温。再次,刚毕业的学生对缺少社会经验,对社会自己还没适应,怎样帮助别人适应?

  我国现在经济水平增长迅速,企业竞争加剧,社会对个人的要求提高等因素,导致心理障碍的出现率明显提高,对心理工作者的需求也大大增加。因此,培训过程的正规化及心理督导的普及迫在眉睫。

  我国与西方国家不同的国情决定了我们现在不能照搬他们的方法,而要走自己的路,创建自己的督导体系。

  角色扮演已基本得到肯定。因为它可以帮助我们感受不同身份职业的人在特殊情境中的感觉、心理状态。帮助学生增长社会经验。以便咨询时与来访者达到共情。

  还有内省。分析自己的经历自己的梦。全面了解自己的个性特点。性格上的优缺点。不过这个做起来会遇到很多问题。如,个人隐私的保护,创伤的处理方法。(因为心理咨询师也是人,不能强迫他做一些事情)。因此这个的运用要多样化。

  我认为,还应加一些对品质的培养课程。如意志力,毅力。在培训过程中增加军事训练。(不是简单的军训,而要增加一些技术性的,攀爬,跨越障碍等的项目)。咨询师不是一个普通的工作,他们需要坚强的性格及全面的知识。

    保证安全的情况下到社会进行角色扮演。如找工作。亲自体会不同职业人的生活。

    定期总结交流。

    心理咨询师是一个内涵丰富的职业。需要健康的心理,丰富的阅历,各领域的知识,所以我认为一些别的行业的培训方法也可以吸取。

    以上是我的观点,大家是怎么想的呢?我国的督导内容应包括哪些方面?这个机制应如何运行呢?让我们共同思考吧!

老秋说话:这是一个同行朋友的想法.之所以把它放到网站的一个显著位置,是因为它内容虽然有值得商榷的地方,但还是有让人耳目一新地方.希望那么看到这篇文章的网友能从中得到你想得到,或是启发你想到平时没有想到的也好呵.

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